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师凯

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补习班所有教室引入BIG PAD，为课堂注入新活力
充分利用丰富的材料和教材，全力支持学术能力的提高

行业: 补习班

介绍的目的: 提高业务效率、提升形象、改善服务

介绍产品

触摸显示屏“大垫”
·PN-L702B（70V型）×11个
·PN-L602B（60V型）×1台
信息显示
·PN-V601（60V型）×4台
·PN-E601（60V型）×4台
·PN-E421（42V型）x 3个

2012 年 12 月新校舍启用时，所有 12 个教室都安装了 BIG PAD。我们还在入口处安装了60V 4面多显示屏。

部署目的地: 北海道四海/北见市

成立于1992年，以中小学生为对象，在专职老师的细致指导下，是全市初高中升学率最高的学校之一。东信卫星预备学校作为高中部附属。

我们已经实现了这个解决方案。

实施前的问题: 过去，我们用投影仪来展示资料，但存在前排灯光必须调暗、无法让学生坐在前排等问题。随着新校舍的启用，我们决定引入BIG PAD以进一步提高课程质量。

引入后的变化

材料可以在明亮的教室中展示。可以使用大量的视频和照片来帮助加深理解。
通过在多功能设备上扫描并显示过去的问题等，可以减少在黑板上书写的“劳力”和“时间”。上课效率提高了。
数据可以放大，以便进行更详细的解释。学生的悟性有所提高。

客户评价

介绍背景

我想在明亮的光线下展示这些材料。
使用 BIG PAD 提高课程质量。

到目前为止，我们一直使用投影仪来展示资料的照片和视频，但由于教室前面的灯光较暗，前排很暗，很难提供良好的学习环境。随着2012年12月新校舍的启用，我们希望进一步提高课程质量，决定安装BIG PAD，可以在明亮的环境中使用。

志学会
校长玉木一庄（左）
北见本部小学校长大树澄江（右）

被选中的原因

安装在所有教室的墙上。
明亮的大屏幕方便学生观看。

我们决定将其引入所有教室，因为它可以在教室光线充足的情况下显示材料，它有一个 70V 大屏幕，即使在后面也很容易看到，它具有与计算机相同的功能，并且有潜力在未来以多种方式使用。
此外，通过将其安装在墙上，您可以像黑板一样使用 BIG PAD。选择这款产品的关键是，挂在墙上，老师可以自由活动，不用担心脚部的问题，上课生动活泼。

通过展示大量照片获得“难忘的教训”

引入后的效果

一名学生说：“使用大垫！”
我的学习兴趣和兴趣明显增加。

随着 BIG PAD 的推出，使用照片和地图的班级增多，学生们纷纷表示“我想多用 BIG PAD”、“我想看更多照片”等，大大提高了他们的学习兴趣。通过扫描图表、图表、长英语问题等，或者显示创建的结果，学生可以节省时间，让他们将剩余的时间花在练习题上，从而提高课程的强度。

孩子们要求提供更多照片

未来展望

互动课程也可以与平板电脑结合使用。
我想分发黑板上写的内容并支持审核。

BIG PAD 的推出考虑到了未来的各种可能性，我们计划首先发展与平板电脑的合作。通过将一名学生在平板电脑上写下的答案投影到 BIG PAD 上，我们的目标是创建一个课堂，让其他学生能够感受到“还有其他类似的答案”，并互相鼓励。此外，我们将继续使用BIG PAD提供有助于提高学生学术能力的详细指导，例如将黑板上写的内容打印出来并分发以帮助学生复习。